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一年级数学备课组工作总结
作者: zhouyan文章来源:本站原创    点击数:35    更新时间:2019-1-25
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一年级数学备课组工作总结   

20182019学年度第一学期  

一个忙碌而有序的学期结束了。回顾本学期的教研组工作,我们有一点遗憾、困惑,更多的是充实与收获。本学期我们一年级数学备课组的2位教师在学校领导的支持和指导下,有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下:    

一、认真学习,落实教学常规工作。  

我们一年级组数学老师工作态度积极认真,服从学校工作安排,按时认真完成各项工作。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规,保证按时高效的完成各项教育教学任务。  

一、开展数学活动,激发学生学习兴趣。  

如何让学生爱上数学课,是我们年级组这学期经常讨论的话题。兴趣是最好的老师,而轻松愉快的课堂更能激起学生的学习兴趣。打造轻松愉快的课堂,教师的责任就在于为学生创造轻松愉快的学习环境,因此,在教学中我们以满腔的热情,轻松愉快地投入到教学之中,用高涨的情绪带动学生的情绪。创造和谐融洽的师生关系,营造轻松愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,富于激励评价的教学语言,寓教于乐,更容易激发学生学习的兴趣和内驱力,让学生在做中学,学中用,从而学得有趣,学得主动,提高课堂效率。  

三、开展集体备课,促进教师专业成长。  

本学期我们备课组教师在集体备课中,集思广义,让每一位参与成员都受益匪浅。教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情,而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力,才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作,共同探究,才能有最佳成效。把全册内容划分为若干部分,分工备课。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。集体备课是先由主讲人对每节课的教学重难点、教学设计进行说明,之后,大家补充意见,把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论,思考,大家取长补短,最终达成共识,从而促进了教师的专业成长。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。  

教研活动时,我们除了研究每周的教学、练习内容,还结合具体课例,学习、研究如何编制"微课"教案,怎样撰写教学反思,怎样进行期末总复习,努力让老师在工作岗位上走向成熟。  

四、切实提高课堂教学实效性。  

为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效果,我们坚持开展听、评、说课活动。对预约的课,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课。如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。推门课更加真实地反应出执教老师日常教学的态度和质量。  

反思本学期的工作,尽管组内每位成员都很努力,仍然存在一些问题。教师在"教"中存在的主要问题:(1)对学生课堂上专注程度的关注不够到位。这就导致了一些重点题目、解题思路、答题要求,教师反复讲了很多遍,依然有学生不会。(2)对后进生的辅导针对性不到位。平时主要还是以辅导作业为主,对每个个体薄弱环节的辅导和强化训练不够,后进生的进步不明显。学生在"学"中存在的主要问题:(1)课堂上专注度不够,学习效率偏低。重点题目、解题思路、答题要求,老师反复讲了多遍,依然不会。(2)浮躁、不踏实。抄错数、数错数、看错题、自作主张不按老师的要求做、假检查等。考试时看看都会,做做都错。  

今后工作的初步思考:1、对学生严格要求。数学基础训练讲究一个"严"字,教师及学生的态度都要严肃,对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。只有这样,他们才真正获得属于自己的"活用"知识,当遇到基础知识的变形题时,就能灵活运用、举一反三了。2、为后进生量身订制辅导练习。每个后进生的弱项是不完全相同的,只有在其弱项上下功夫,才会有效果。坚持每天一、两道有针对性的练习题,日积月累,相信总会有效果的。  

  

文章录入:zhouyan    责任编辑:zhouyan
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